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“‘校園安全’轉(zhuǎn)為‘學校安全’，是管理理念的一大進步和提升。”唐鈞表示，把社會風險概念引入學校安全管理，四合一氣體檢測儀的使用，是為了改變當前學校安全“事后滅火”的被動局面，促進“事前防火”風險管理。

 

如何“事前防火”？唐鈞認為，學校安全事故具有規(guī)律性特征。一是掌握規(guī)律，針對國內(nèi)外高危頻發(fā)的學校突發(fā)事件，結合當?shù)貙嶋H情況，通過對學校危機爆發(fā)的時間、地域、人群等要素把握，總結出危機產(chǎn)生的規(guī)律性特征；二是重點排查，針對當前學校安全保衛(wèi)工作的重點，對可能存在的學校潛在風險進行重點排查，把應急工作關口前移，檢測儀表儀器四合一氣體檢測儀的使用檢測，有針對性地開展危機防范；三是準確發(fā)布，通過恰當?shù)姆绞胶颓老驅(qū)W生、家長、教師等群體及時有效發(fā)布合適、的預警信息，達到防止危機發(fā)生、減少危機損失的效果。